王秋红 卢世宏

摘 要：化学是与生产生活密切相关的应用性学科，学生在学习化学的过程中，如果能够借助生产生活实例来完成学习，那么就能够深刻掌握理论知识，提升用理论知识解决实际问题的水平，从而提升对化学的学习兴趣。教师在运用问题情境法教学的时候，要结合问题引导使学生不断深入学习。主要研讨教师在完成高中化学教学任务时，在根据具体情况的变化背景下设立问题情境，从而持续提升化学教学质量的途径。

关键词：高中化学;新课程教学;问题情境;创设策略

情境教学法是当前比较流行也是比较新的一种教学模式，这种教学法要求教师结合生活实际进行情景模拟，学生在接近生活的一种实际情境中进行学习，不但能够加深对理论的理解，而且能够调动学习兴趣，锻炼理论实践相结合的能力。问题情境法是对情境教学法的升级，通过在情境教学中设置引导性的问题，使学生的学习渐进式进行，在这期间教师通过语言文字以及实物的引导运用，将学习任务进行分解，降低学习难度。

一、结合现实生活创设生动问题教学情境

化学教学必须紧密联系生产生活，化学来源于实践，创设教学情境可使理论与实践相结合，提升学习的学习积极性，设立情境不是美化教育形式，是为了提高学习质量，因此可以结合问题进行情境创设，以使学生逐渐提升分析解决问题的能力。我国有着悠久的传统文……