宋晓飞

【摘 要】社会经济的快速发展推动了我国教育水平的快速提升，新课改背景下研究性学习对课堂教学的作用越来越明显。基于此，本文将概述研究性学习的内容，分析高中课堂教学的现状，并探究新课改下在高中课堂教学中应用研究性教学方式的有效策略，希望能够帮助高中教师科学开展教学工作，有效提升各科教师的教学质量，推动我国教育事业的快速发展。

【关键词】新课改;研究性学习;高中课堂;课堂教学

新课改背景下，社会对高中课堂教学水平的要求提升到了另一个高度。高中属于学生学习生涯中最重要的一个学习阶段，学生这一阶段的学习成绩将决定了学生以后的发展状态。因此，在高中课堂教学中，各科教师和学生要明确高中的重要性，教师要采取合适的、有针对性的措施，对学生的学习和生活进行引导，确保学生充分参与到课堂教学中，有效提升教师的课堂教学质量。

1.研究性学习概述

在高中课堂教学中，研究性学习是一种学生在教师的指导下，以小组合作或者是个人的方式，根据自身生活情况和学习情况，选择一个符合自己的研究题目，并以和科学研究类似的研究方式，主动地去获取相关知识并掌握所学习到的知识，从而可快速理解和认识问题的课堂教学方法。在高中课堂教学中使用研究性学习，能够有效培养学生的创新精神并提高学生的实践能力。研究性学习的开展需要以人为本，高中教师要将学生视为教育的中心，并将激发学生学习兴趣、提升学生学习成绩作为教学目标，让学生使用自由和开放的学习方式，和教师一同完成教学目标，有效提升高中课堂教学质量。……