周红霞

摘 要：素质教育背景下，小学语文教学工作面临着新的机遇与挑战，想要打造高质量的小学语文教学课堂，教师不仅要重视对文化知识的分析和讲解，还要有目的性地加强语言文字运用能力的培养。分析了小学语文教学中影响学生语言文字运用能力提升的因素，提出了小学语文教学中加强学生语言文字运用能力的策略，以供参考。

关键词：小学语文;语言文字;运用能力

一、小学语文教学中影响语言文字运用能力提升的因素

（一）教师对语言文字运用能力缺乏重视

教师是小学语文教学活动的组织者，在开展语文教学工作时，许多教师只关注学生文化知识的掌握情况，对学生语言文字运用能力的重视明显不足。许多教师受到传统教学和思想的影响，授课过程中单方面地强调知识灌输，只关注教材内容的分析和讲解，忽略了与学生之间的互动和交流，导致学生缺乏运用语言文字的机会。在对学生实施评价时，许多教师只是以成绩判断学生学习能力的好坏，忽略了学生在语言文字应用能力方面的评价，导致学生产生了错误的认知观点，对自身语言文字运用能力的发展不够重视。

（二）语言文字运用能力的训练方式较为单一

在现有的小学语文教学模式下，教师在开展语言文字运用能力的训练活动时，采用的方式过于死板。教师通常只关注学生的书面表达能力，在教学过程中将大量精力用于学生写作能力的锻炼和培养，为学生布置大量写作方面的训练，希望通过这样的方式来强化学生的语言文字应用能力，导致学生在反复练习的过程中对语文学习丧失兴趣，甚至产生逆反心理。……