许雪珍

摘 要：在小学语文教学的过程中，使用故事法能够更好地提升学生对语文的学习兴趣，让学生的学习积极性得以提高，并学会主动探究分析。教学的过程中，教师可以使用民间故事传达的情感对学生进行情感熏陶，能够更好地提升学生的语文综合素养，让我国传统民间故事拥有传承的途径。主要针对民间故事在小学语文教学过程中的价值进行分析，提出未来小学语文教学需要充分使用民间故事来进行教学的观点。

关键词：传承;小学语文;民间故事;情感

民间故事与小学生之间有着非常紧密的联系，在小学语文教学的过程中，教师可以使用民间故事来进行教学，从而让小学生的思想与民间故事相结合。运用民间故事进行教学的过程中，首先选择合适的故事，随后为小学生创建出思考的条件，最后让小学生产生良好的语文学习习惯。

一、民间故事在小学语文课堂中的应用价值

（一）延伸课堂内容，增强学生民族情感

小学生由于年龄的原因往往对民族传统文化的了解十分有限，因此教师在教学的过程中就需要将民间故事和教学进行深层次的连接与融合，让民间故事与小学语文课堂之间的界限得到突破，这就能更好地让小学生学习思维出现突破。想要达到这一目的，教师需要在教学实践中引导学生掌握探究的技巧，拥有相应的学习热情，只有这样才能够让学生的语文思維逐渐活跃[1]。

（二）激发学习兴趣，拓展语文思维