孙皖韻

摘 要：美育是素质教育中重要的组成部分，是培养学生审美观念的一种教育。在小学阶段培养学生的审美认识可以让学生更好地了解身边的事物，这对学生的学习与生活都有很大的帮助，有助于学生的成长。以美术核心为主的美育课堂，可以通过鉴赏著名画家的作品引导学生了解画家的情感表达，分析画家的审美情操与艺术表达方式，引导学生形成正确的道德观与世界观，用正确的心态看待社会与生活。主要阐述在美育课堂中利用小组合作的形式优化美术核心素养，提高学生的审美能力与鉴赏能力，让学生用积极的心态面对生活，用合作的形式解决问题。

关键词：美术核心素养;小组合作;美育课堂

美育又称美感教育，是通过培养学生对美的认知，提高学生感受美、体验美、创造美与欣赏美的能力，间接地让学生树立自己的理想、品格和情操。美术核心素养是指学生在美术领域中对图像识读、审美判断、创意实践、美术表现和文化理解几大方面的接受能力。在课堂上将审美教育与美感教育进行融合，有助于提高课堂的教学效果。小学美术课是学生形成美术素养的最佳时期，在形成学生美感方面有着独特的意义，能让学生更加直观地感受到自然美、社会美与艺术美。小组合作的形式能将课堂气氛烘托到一定高度，为课堂增添很多趣味性。

一、美术课堂中开展美育的意义

随着教育改革的推进，素质教育得到了全面的推广，学校与社会对美术教育的关注度也越来越高，认为美术教育可以促进学生的心理健康教育，提高学生的情感认知。……