胡忠诚 周末

摘 要：信息技术的快速发展逐渐取代了落后的工作方式，提高了各个工作领域的工作效率。从我国小学数学教学来看，其在信息技术快速发展的背景下也得到了一定的改变，信息技术的发展为小学数学课堂注入了新鲜血液。教师在信息技术的支持下，需要对教学方式进行融合实践，使用信息技术为学生提供更好的教学。针对信息技术支持的小学数学教学融合实践进行探索分析。

关键词：信息技术;小学数学;融合实践

从我国当下教育教学的情况来看，信息技术的使用已经成为教师教学必备的重要工具。对于数学课堂教学来说，信息技术的使用方式多种多样，教师可以使用信息技术为学生制作精美的PPT，减轻学生观看书本知识的枯燥感;还可以利用信息技术为学生查找学习资料，拓宽学生的学习渠道。除此之外，教师还可以利用信息技术代替自己的板书。这样既能节省教师书写板书的时间，还能避免教师的板书书写不规范，让学生产生错误的认识。由此可以看出，信息技术在小学课堂上具有极高的利用价值。为了将信息技术和小学数学教学进行恰当的融合，数学教师需要不断地进行创新，才能提高教学质量。

一、使用信息技术创设有趣的数学教学情境

数学的学习通常是以计算为主，学生在整节数学课上都会将大量的时间放在计算上。学生在学习新的计算方法时，会兴致勃勃地进行计算练习，但是当熟练地掌握计算技巧之后，就会对机械的计算练习产生抵触情绪，降低计算的速度，有时还会因为马虎降低计算的准确率。……