摘 要：项目教学法的出现为当前的小学音乐教学带来了新的可能性，是小学音乐教师改进音乐教学方式的主要方向之一。项目教学法能在一定程度上培养学生的自主学习能力，促进学生音乐综合素养的提高。音乐教学同样也需要遵循新课标改革不断深入后提出的让学生成为课堂主体的教育方针，提高音乐教学的效率并让学生发自内心地爱上音乐学习。基于此，简要介绍项目教学法的定义以及其在实际音乐教学中的意义，最后对如何妥善的在实际应用中运用项目教学法在音乐教学中提出几点建议。

关键词：小学音乐教学;项目教学法;应用探讨

一、项目教学法的定义

项目教学法的意义是教师围绕教学内容制定相对应的教学项目，并组织学生对这一教学项目开展学习，学生之间可以采用分组的形式针对教学项目来制订学习计划，教师从旁对学生的项目设计与实施的过程进行管理和引导，最终促使学生在环环相扣的项目推进中完成教师定下的教学目标。学生在项目推进法下能够获得将音乐学习的理论与实际相结合的机会，并让学生锻炼团队合作能力，让学生的音乐综合素养获得有效提高。

二、项目教学法对小学音乐教学的意义

小学音乐教师在教学过程中常常会发现学生年龄较小，自我控制能力不强，学生在自主学习的过程中还是需要教师的引导才能开展音乐学习。除此之外，还有相当一部分学校对小学音乐教学并不重视，许多小学音乐课的授课方式都仅仅是简单的由教师带领学生唱歌或播放音频资源，学生在这样的学习氛围下无法提高音乐素养。项目教学法是改善当前小学音乐教学的重要方式之一，为小学音乐教学带来了新的可能性。项目教学法能够帮助学生在实际中应用音乐理论知识，加强学生的学习自主性，发挥教师的引导作用，促使学生的音乐素养从根本上得到提高。

三、项目教学法在小学音乐教学中运用的策略探究

（一）围绕教学内容及学生情况制定出项目任务

小学音乐教师在教学过程中常常会发现不同的学生的学习情况和学习进度都有所不同，对知识点的掌握程度自然也有所区别。因此教师在教学过程中需要重视对学生音乐学习积极性的调动，让每一位学生都能学好每一课时的学习内容。教师可以根据学生的实际学习情况来灵活制定教学内容的具体项目。教师可以根据学生的心理特点制定一些能够激发学生学习兴趣并且具有一定实践意义的项目任务，并做好备课工作，整个教学进度应当由浅入深，先帮助学生打好音乐学习的基础再开展更深层次的音乐阶段学习。音乐教师在教学过程中可以使用分组教学方法来引导学生对音乐学习项目开展合作探究。音乐教师在学生开展合作探究的过程中应当发挥自身的引导作用并监督学生正确安排整个项目的内容，促使学生妥善完成既定的项目要求，确保项目进度正常推进。

（二）全程把控项目实施每个环节，确保按时完成

小学音乐教师在教学过程中可以布置一些教学目标来激发学生的学习兴趣，通过引导学生对教材上的知识点进行主动思考的教学方式来促进学生一起开展合作探究。在学生自主探究过程中，教师应当帮助学生把控项目的进度以及质量，关注各小组的项目进展情况，从而确保各小组在项目结束后都能够按时按量完成既定的项目任务。教师同时也需要及时收集各小组组长汇报的进度反馈，根据反馈的内容及时调整教学计划，督促各小组第一时间针对出现的问题制定解决方案。

（三）做好项目实施全过程每个环节的总结和考核

教师在项目教学结束后应当从多角度对学生的完成情况做出评价。多角度评价有助于学生了解自己在完成项目过程中的行为，同时还能够帮助学生发现自己学习音乐过程中存在的薄弱点，并第一时间通过教师的指导意见弥补缺漏，进行总结。实施项目教学法的根本目的在于提高学生音乐素养，因此教师需要关注学生完成项目的过程，帮助学生做好阶段性的分析。例如，教师可以在项目结束后对每一位学生的学习情况做出总结与考核，对于表现优异的学生给予鼓励，对表现不佳的学生则第一时间指出其在音乐学习过程中所犯下的错误，激发学生的音乐学习热情。

四、结语

综上所述，项目教学法为小学音乐教学带来了新的可能性，其在一定程度上改善了传统音乐教学课堂的弊端，并充分发挥了学生在音乐学习上的自主性，提高了小学音乐教学的有效性。诚然，当前项目教学法在小学音乐教学中仍然存在些许弊端，因此教师要正确使用项目教学法并有机革新，从而最大限度地提升项目教学法的教学效果，帮助学生实现音乐综合素养的全面提高。

参考文献：

[1]王铁民.项目教学法在中职学前教育专业声乐教學中的应用研究[J].黄河之声，2018（8）：22-23.

[2]王文超.项目教学法在中职音乐教学中的实践[J].北方音乐，2015（5）：15-17.

[3]张宏娜.项目教学法在中职幼师数码钢琴集体课教学中的应用研究[D].济南：山东师范大学，2016：15-18.

注：本文系2020年甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题“项目教学法在小学音乐教学中的探究”研究成果，立项号GS[2020]GHB2502。

作者简介：赵素明（1974—），女，汉族，甘肃陇南人，中小学一级教师，本科，研究方向：音乐。