摘 要：当前，新课程改革不断深入，在历史教学中培养学生的历史学科核心素养，尤其是史料实证素养，是十分重要的。在课堂教学过程中，教师需要为学生选择合适的史料，发现学生运用史料的过程中存在的问题，把培养学生史料实证素养真正落实到教学过程中，提升学生的学科核心素养。本文主要探讨了初中历史教学中培养学生史料实证素养的策略，以期为相关教育工作者提供参考。

关键词：初中历史;史料实证;培养策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）10-0048-02

引 言

历史学科具有一定的特殊性，要想让学生真正掌握历史学科知识，教师需要培养学生挖掘和实证、分析史料的能力，并在此前提下开展相关教学活动，从而有效发展学生的历史逻辑思维。要想在实际教学中充分挖掘史料的价值，教师需要为学生选择适切的史料，引导学生关注史料，激发学生研读史料的兴趣，鼓励学生阅读史料，使学生在学习过程中自觉运用史料，进而不断提升学生的史料收集能力，使他们学会收集史料，懂得对史料进行分类，养成分析史料的良好习惯，逐步培养和提升史料实证素养[1]。本文主要探讨了历史教学中培养学生史料实证素养的策略。

一、选择适切的史料，让学生关注史料，激发研读兴趣

历史学科涵盖内容较多，有许多令人印象深刻的历史事件，还有很多人物事迹及有价值的艺术作品。教师提供各种丰富的教学资源，可以有效地调动学生对历史学习的积极性。……