摘 要：在新课程改革之后，人们对阅读越来越重视，培养学生的阅读能力已经成为当今时代背景下小学语文阅读教学的一个重要目标和一项基本的教学任务。学生如果具备良好的阅读能力，那么无论是对于今后的小学语文教学，还是对于学生今后的发展都具有极重要的作用。因此，如何提高小学语文阅读教学效果，有效培养学生阅读能力已经成为教师重点研究的问题，在此过程当中，五步教学法深受教师好评。

关键词：五步教学法;小学语文;阅读教学

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）15-0055-02

引言

所谓的五步教学法就是指运用引导、充分阅读、体验以及感悟、品读以及拓展五个步骤进行小学语文阅读教学，这是一种非常简单并且实用的小学语文阅读教学方法。基于此，本篇文章将针对五步教学法在小学语文阅读教学中的运用策略进行分析探究。

一、引导学生快速进入课堂

在小学语文阅读教学过程中，课前导入是第一个教学环节，那么在此教学环节中进行引导就是五步教学法落实的第一步，课前导入的效果对学生整节课的学习效率都具有直接影响，但是一节小学语文阅读教学课的时间毕竟有限，又加上课堂导入并不是传授知识的教学环节，因此课前导入的时间一定要合理控制，不宜过长，这样既能够快速引导学生进入课堂教学中，提高课堂教学质量以及教学效果，又不会占据实际传授知识的时间。在此基础上，教师可以运用趣味性教学法进行课前导入。……