高璇

摘 要：当今社会对历史教育的关注度越来越多，以人为本的教育理念也逐渐被重视。但现如今，枯燥的历史教育方法，已经影响了学生学习历史的主动性，所以教师应结合以人为本的理念积极落实教学改革策略。本文围绕当前高中历史教学改革中存在的问题展开深入分析，并提出了构建学生主体地位的历史课堂模式的对策，以期实现高中历史高效课堂的构建，也达成培养学生核心素养的教育目标。

关键词：以人为本;高中历史;教学改革

中国之所以能打破以往旧思想的束缚，发展到今日发达的中国，正是因为引入了新的思想，完善了一些不足的地方。老师也应以新的思想观念教导学生，让师生之间缩小隔阂，并增进师生情感。这样，学生也可以对老师敞开心扉。构建新的教学模式，可让历史教育的开展质量有进一步的提升。

一、当前高中历史教学改革中存在的问题

（一）忽视学生的主体地位与作用

我国传统的教育方式，强调以教师为主体，学生则是在课堂上麻木地听老师讲课。这种教育方式会让学生感到无形的压力，从而无法保持良好的心态去探究知识。课堂一直以老师为主体，学生就变为了只能被动接受知识的载体，于是教学就会显得枯燥乏味，而学生也很难听进这种像“天书”一样的课程。这一现象会导致学生对课程厌倦，从而让学生对历史课程失去兴趣;这一现象也很难激发学生学习的积极主动性，并会扼杀学生的创造能力，让学生很难产生自己的想法。……