杜晓妹

摘 要：线上教学受学生身心发展规律不一和不少一线小学语文教师缺乏线上教学经验等因素的影响而在教学效果方面存在一定问题。基于此，笔者认为应该吃透教材、活用教材，在遵循主体性、真实性和程序性原则的基础上，从精准教学任务、突出新课导学、加强师生互动和注重笔记指导等方面展开优化策略的探讨。

关键词：一年级语文下册;线上教学 ;核心素养

一、线上教学存在的问题

学生居家进行在线学习时，教师的教学模式也转为线上教学，而大规模展开的线上教学形成倒逼机制，使学生的自主学习能力和教师的信息技术应用能力面临着挑战。结合统编版一年级下册语文教材的特点、教学建议及笔者的具体教学实践，笔者认为当前线上教学存在以下问题。

从学生方面而言，居家学习由线下转为线上，教学终端主要采用智能手机、电脑，课堂内容的学习、作业的提交、教师的答疑和辅导等均转为线上，使得学生在较长一段时间内难以适应。线上教学存在物理空间分离的特点，直接导致教师难以监控学生的学习状态，而受学生年龄特点、心理特征的影响，学生的自控能力、意志力和自主学习能力相对较差，加上网络卡顿、平台使用不熟练、视频播放不流畅等问题，会直接影响线上教学的顺利展开。

从教师方面看，线上教学的展开加强了对教师把握教材、活用教学方法的能力的要求，加强了对教师应用信息技术转变学生学习方式、优化课堂教学能力方面的要求。……