摘 要：随着新课程改革的不断深化，初中历史教师积极引进各种先进的教学方法，致力于提升课堂教学质量，培养学生的历史核心素养，夯实学生的历史学习基础。史料教学法是一种较为典型的高效教学方式。教师可利用与历史教材内容相关的史料资源，丰富课堂教学内容，拓展学生知识范围，帮助学生联系前后知识点，加深学生对历史知识的理解，引导学生形成良好的历史辩证观念与历史发展观念，从而实现学科核心素养培养目标。本文简要分析了初中历史运用史料教学法对提升教学效果的实际价值，对初中历史课程合理运用史料教学法的实施路径进行深入探究。

关键词：初中历史;史料教学法;应用方法

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）18-0077-02

引 言

史料是历史学科特有的资源形式，是研究历史事件、历史发展的重要资源之一。在初中历史教材中，学生很难利用教材中有限的文字与图片资料深入了解历史事件、现象与发展趋势，难以将当时的时代背景、社会环境与历史事件相联系。这导致学生“虽然学到，但没掌握”。因此，教师要结合初中历史教材内容，深入分析各课时知识点，挖掘、收集相关史料资源，以史料拉近学生与历史知识之间的距离，激发学生的学习兴趣，辅助学生开展课堂小组合作与探究活动，从而提升学生的课堂学习效率与质量[1]。

一、初中历史教学中运用史料教学法对提升教学效果的实际价值

教师在初中历史教学中运用史料教学，有助于激发学生的学习兴趣。……