葛朝霞

摘 要：校本课程源自英国，校本就是以学校为本，以学校为基础。校本课程主要有三方面的内涵，分别是以学校为基础，在学校中开展，为了学校的发展，就是根据学校自身的办学理念结合学生需求开展的课程，主要是以国家和地方制定的课程体系为核心，依据学校自身的性质、特点和条件，利用学校内部的资源，进行校本课程的实施，是一个不断发展的课程改进过程。

关键词：《习近平讲故事》;数学;校本课程;完整体系

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）19-0021-02

初中阶段是学生学习的一个重要阶段，但是当前数学课程体系还存在一定的问题，它没有将数学学习的作用充分发挥出来。因此，我们可以借助《习近平讲故事》将数学校本课程的完整体系构建起来，这样更加有利于学生对数学的学习。在当前开设数学校本课程的意义是保障和促进国家教学课程的有效实施，关注本校学生的差异性，提高学校教师专业技术能力。

一、初中數学校本课程开发的现状

初中数学校本课程的开发是一项长期复杂的过程，所以在实际的建设过程中会遇到各种各样的阻碍因素。

（一）观念的墨守成规

在现阶段，很多教师的教学观念仍然停留在注重学校升学率的提升方面，学生和家长在选择学校的同时，第一要素就是考察和了解这个学校的升学率。由于这种教学观念的存在，很多学校以学生的成绩为第一要务，很难在初中数学校本课程的开发方面取得有效的建树。……