陆静

摘 要：初中是培养學生综合能力及素养的关键时期，所以班主任必须结合初中生的性格特点和身心状况，及时调整德育工作的方向和方式，以此为学生营造良好的德育学习环境。文章就新时期初中班主任德育管理策略展开了相关的分析及研究，希望可以为提升初中德育质量提供有效帮助和借鉴。

关键词：新时期;初中教育;班主任;德育管理

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）23-0093-02

一、提高教师自身的素养，创新德育的方式

正所谓：“有什么样的将军，就有什么样的士兵。”作为初中德育中的灵魂人物，班主任应该着重提升自身的素养和能力，这样才能更加积极和高效地投入德育管理工作中，才能为学生创造出更加丰富、生动和有效的德育学习条件[1]。基于此，不论是在工作中，还是在生活中，班主任必须做好以下几点。第一，班主任不仅要掌握学科的专业知识，还要加大对德育内容的学习，只有不断充实自身的德育知识，才能为学生提供有效的教育。第二，在生活中，班主任需要严于律己、遵纪守法，时刻向学生展示正能量的一面，一来提升自身的思想高度和素养，二来为学生树立学习的榜样。第三，为了更好地开展德育工作，班主任还要与学生建立良好的朋友关系，如此一来不仅可以拉近和学生的距离，还可以为德育工作的开展做铺垫。此外，班主任还要结合德育教学内容和学生的实际情况创新德育的方式和形式。

以培养学生谦虚好学的品质为例，班主任应该在教学和生活中，为学生树立榜样，引导学生提高能力和素养。……