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摘 要：地理是高中生的必修科目，培养学生的地理核心素养，对于学生未来的学习生涯乃至个人发展都是十分重要的。文章从高中地理存在的问题以及核心素养培养对高中地理生活化教学的影响出发，对基于地理核心素养的高中地理生活化教学提出了六点策略。

关键词：核心素养;高中地理;教学策略

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）25-0065-02

引言

地理是一门重要的学科，它在我们的实际生活中也有很多用途。而由于地理学科偏文科化的学科属性，大多数学生和教师都认为其学习是建立在背诵记忆的基础上的，虽然最后取得的学习成绩也不错，但是从长远来看，它会导致学生无法将所学到的地理知识运用到实践中，忽视了学生学习的自主性，这对学生的长期发展是非常不利的。而核心素养培养，就是让学生在学习中不光只注重知识的生硬获取，而更多地注重知识获取过程中的感悟。如何将两者相互融合呢？本文就基于地理核心素养的高中地理生活化教学提出了一些策略。

一、高中地理存在的问题

在高考制度改革的背景下，学生要以选课的形式来选择自己喜欢的科目，而不再以文理分科的模式进行学习。地理由于其知识结构的原因，许多学生认为在高考中无法与其他同学拉开差距，所以大都不选择它，这造成了地理学科的“偏冷门化”以及“边缘化”，导致许多学生对其学习意识不强。另外，由于传统教育……