汤晓春

摘 要：技术教育是一个国家和民族兴旺发达的重要基石。随着我国现代科技和社会的发展与进步，学生的信息技水平也成了社会各界关注的重点。现代信息技术已经成为创新教学方式、丰富教学内容的有效工具，而在信息技术教学中，培养学生的合作能力也是很多教师关注的问题。本文就高中信息信息技术教学中如何更好地开展合作学习展开有效探究。

关键词：高中信息技术;合作学习;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）26-0032-02

引 言

随着新课程改革的不断推进，现代教育中对学生综合能力的评价已经不仅仅局限于学习成绩和学习能力，而是拓展到了与他人合作的能力、社会交往的能力等多方面。高中信息技术教师在日常教学中应注重引导学生进行合作学习，采用恰当的教学方式来培养学生的合作能力。

一、注重预习环节，建立预习合作学习机制

高中阶段的信息技术不同于小学和初中，对于绝大多数学生而言，高中阶段的信息技术知识有一定的难度。学生在吸收和消化知识时，经常会由于知识本身的抽象性而产生理解方面的偏差。为了尽量减少甚至杜绝这种状况出现，信息技术教师可以在教学工作开始前引导学生进行有效的预习[1]。

例如，在教学C语言的相关知识时，教师需明白C语言是教学的重点内容，也是难点内容。尤其是对于一些信息技术基础比较薄弱的学生而言，在正式开展教学前，教师如果没有引导学生进行有效的预习，就很难取得良好的教学效果。……