季玲琳

摘 要：劳动是一种美德，也是彰显民族优秀品质的重要载体。在小学阶段，为促使学生形成良好的劳动意识，教师需要进行劳动教育规划，提高教育的针对性和实效性，同时加强班本课程的有效开发与设计，从而保证学生在完善的课程体系支撑下，规范地参与劳动实践。

关键词：小学劳动教育;班本课程;素质教育

中图分类号：G40-015                   文献标识码：A                  文章编号：2095-624X（2021）26-0004-02

引 言

素质理念对小学生劳动品质建设与发展提出全新的教学要求。在这一背景下，教师需要关注劳动教育课程的合理开发，加强班本课程规划设置，以保证所构建的课程体系更加完整，让学生在参与课程期间加深对劳动的内在含义的理解，并端正自身劳动态度，进而全面提升学生的劳动素养，让其将勤俭节约的优秀品德有效传承下去。因此，在全新的教育形势下，教师需要认识到劳动教育的重要性，并根据新课程改革的要求对班本课程进行合理设计，为课程教学的顺利实施奠定重要的素材基础。

一、小学劳动教育的重要性分析

随着新课程改革的逐渐深入，课程体系的规划设计也面临着全新的挑战[1]。劳动教育作为重要的育人内容，在当前的课程结构中占据显著地位。而小学是培养个体形成良好思想意识、进一步规范劳动行为习惯的重要阶段，因此，在此时期做好劳动教育十分关键。在实际教学中，教师要加强劳动文化内涵的渗透，重视学生劳动意识的启蒙，让学生树立正确的劳动观，并在劳动体验中逐渐形成勤俭节约的优良品德，从而促进学生德、智、体、美、劳全面发展。……