摘 要：《中国学生发展核心素养》为课堂教学改革指明了方向，也对实际教学提出了全面而具体的要求。在数学教学中，教师要注重学生的学习过程，加深学生的理解，让学生在学习过程中学会思考，学会学习，让学生具备适应未来社会需求的素养。

关键词：核心素养;学会学习;学会思考;学习经验

中图分类号：G623.5

文献标识码：A

文章编号：2095-624X（2021）03-0065-02

自《中国学生发展核心素养》发布以来，课程改革的方向更加明确了，在实际教学中，教师要让教学指向学生核心素养的提升，要为提升学生数学核心素养而教。因此在教学过程中，教师要更注重过程，要更关注学生的发展状况，为学生适应未来社会的发展提供助力，具体可以从以下几个方面着手。

一、让学生更主动地应用数学知识，强化学生的数学意识

数学教学目标涵盖了几个大的方面：传授基本知识、发展学生的思維能力、增强学生的数学应用能力等，其中的一个重要目标就是增强学生的数学意识。只有学生能够在特定的现象中抽象出数学问题，他们的探究性学习才会有效展开，而在探索过程中学生的所有遭遇都可能成为他们数学学习的财富，提升他们的数学学习能力。因此，在实际教学中，教师要有意识地从以下几个方面来发展学生的数学意识。

（一）将生活与数学联系

数学与生活是密切相关的，许多数学知识的学习来源于实际需要，因此在实际教学中我们要让学生在特定的情境下产生发展原有数学知识体系的需要，继而促使学生进行数学探索。……