摘 要：数学思维是数学核心素养的重要构成，是学生数学学习过程中不可缺少的能力之一。在初中数学课堂教学中，培养学生的数学思维能力十分重要。基于此，文章先对在初中数学教学中培养学生思维存在的三大问题进行了剖析，并在此基础上提出了营造良好氛围，点燃思维火花;设计有效提问，推进思维进程;开展探究活动，锻炼思维能力;完善评析活动，提升思维效能的对策，旨在为广大初中数学教师提供借鉴。

关键词：初中数学;思维能力;“五策略”

中图分类号：G633.6

文献标识码：A

文章编号：2095-624X（2021）03-0057-02

在初中数学教学中，培养学生的数学思维能力是重要的教学目标之一。数学思维能力就是在面对数学问题时，能利用数学观念对其进行分析并解决。初中生的数学思维能力与他们个体存在非常密切的关联，其所体现的是学生的思考方式，而这也是进入新时代之后关键人才的重要构成要素。通过对教学实践梳理可以发现，现在的许多初中数学课堂上，教师没有彻底摒除古板落后的教学模式以及教学理念，与当前时代的发展以及教育改革的环境格格不入，既不利于提高学生热情，又难以促成数学思维能力，需要教师对现有的方式进行改革、创新或者优化，使其有利于推动数学思维及综合素养的全面提升。

一、培养初中生数学思维存在的问题

数学思维的形成能让学生掌握数学理论知识，明白数学理论之间的联系，对教学效率和学习效率的提高有很大的效果。……