摘 要：小学六年级语文的总复习，是对整个小学阶段相应知识的巩固，也是实现学生学习能力提高的有效途径。因此，在总复习阶段，教师要针对学生的学习内容进行查漏补缺，帮助学生系统地、高效地复习语文知识。古诗文是学生小学阶段学习的重点及难点。学生学习古诗文不仅能了解我国的传统文化，还能增加自身的知识积累、提高自身的文化修养。在新时期教学改革背景下，古诗文越来越受到广大师生的重视。在小学六年级语文总复习中，教师应加强对古诗文教学的研究，不断优化古诗文总复习策略，进而提升学生的语文素养。

关键词：小学;古诗文;总复习;教学策略

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）04-0069-02

引 言

本文针对小学六年级语文古诗文总复习中存在的问题进行了分析，并提出了相应的策略，旨在提升整体的复习效果，让学生在掌握相应古诗文知识的基础上，了解应对考试的技巧及方法，从而提升学生的学习积极性。

一、小学六年级语文古诗文总复习中存在的问题

第一，教师的教学方法较为单一。在小学六年级语文古诗文总复习中，学生的复习进度都是跟随教师的节奏来进行的。因此，教师的教学方法会对学生的复习方式产生较大的影响。实际调查显示，众多教师在古诗文复习中知道教授学生答题技巧，并重视学生古代文化常识的积累，同时通过布置任务或做练习的方式来进行，但多让学生机械地背诵，并没有教会学生良好的背诵方法，对学生做题内容的相应指导也较少;在实际教学中仍然采取传统的讲述方法，教学形式也较为死板，不能有效地提高学生的学习兴趣[1]。……