摘 要：在当前素质教育背景下，如何培养学生的核心素养成为教师必须考虑的问题。本文针对核心素养下初中化学基础薄弱生的课堂教学策略进行了探讨。为了让学生高效掌握学习内容，初中化学教师应打破传统观念的束缚，结合学生的实际学情开展课堂教学，为基础薄弱生指明前进的方向。

关键词：核心素养;初中化学;基础薄弱生

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）04-0047-02

引 言

化学作为一门重要的自然学科，对学生的全面发展有重要的影响。为了有效完成课堂教学任务、提高学生的实践能力、开阔学生的知识视野，化学教师在教学时应不断更新自己的教学理念、创新教学模式，以帮助化学基础薄弱生全面发展。

一、通过有效的教学导入措施，充分激发学生的探究欲望

在初中化学教学过程中，教师应设计一个有效的导入环节，集中学生的注意力，充分调动学生想要学习及了解化学知识的欲望。如果在初中化学教学中，教师不能够有效地进行课前导入，或导入的方式过于单一、目的性不强，容易降低学生对化学知识的学习兴趣，甚至会让学生对化学学习失去信心。

在初中化学教学中，教师在进行化学知识讲解时，必须意识到导入的重要性，并选择学生感兴趣的导入方式对教学内容进行导入。其中，导入的形式一定要具有趣味性。这样才能集中学生的注意力，才能让学生主动参与到知识的学习中，才能让学生从教师的讲解中吸收更多的知识。……