摘 要：统编版高中历史教材是根据《普通高中历史课程标准（2017年版）》进行编写的，体现了新的教育指导思想与教育教学目标，在编写体例、课程内容及核心素养培养上均呈现出许多新特点。本文对统编版高中历史教材在编写体例、课程内容、核心素养三方面进行分析，以推动统编版教材在中学历史教学中的应用。

关键词：统编教材;高中历史;核心素养

中图分类号：G420                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2021）04-0030-02

引 言

进入21世纪后，特别是从2007年开始，我国高中历史教科书先后发行了多个版本。根据2017年出台的《普通高中历史课程标准》可以看出，教材将实现由“一标多本”向“一标一本”方向发展，而现在使用的如人教版等版本历史教材将慢慢退出历史舞台。全国各高中学校于2019年至2022年将分批次统一使用统编版教材。统编版高中历史教材相较于传统2007年版教材呈现出一些新特点。

一、统编版高中历史教材编写的指导思想与教育教学目标

统编版高中历史教材由中央宣传思想领导小组统一指导编写，其指导思想主要体现在三个方面。一是教材编写深刻落实国家指导思想，结合当代社会进步与中国特色社会主义理论体系，以及社会发展对人才提出的要求等，使课程的总体教育理念与改革编写思路，对统编版历史教材的设计与规定，以及对历史教材结构的调整，均围绕“全面发展、素质教育、以人为本、与时俱进”而定。二是明确历史教材的根本服务目标。该目标以党的十八大中共中央在教育方面的“立德树人”教学理念为核心，强调素质教育。……