【摘要】在小学语文教学中，教师需要了解学生的兴趣，分析学生的学习能动性和学习基础，采取行之有效的教育教学策略，在引导学生鼓励学生的过程之中提升学生的学习效率。学生的兴趣是自主学习的重要动力，同时也是高效课堂得以构建的基础及前提。小学语文教师需要注重教学思路的调整以及教学方法的优化升级，坚持站在学生的角度，了解学生的真实想法，给予学生更多自由发挥的空间，鼓励学生在自主实践的过程中产生源源不断的学习收获及动力。

【关键词】小学语文;兴趣教学;策略分析

【中图分类号】G623               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）21-037-02

【本文著录格式】台素民.浅析小学语文兴趣教学[J].课外语文，2021，20（21）：37-38.

引言

语文在小学教育教学阶段中扮演着重要的角色，教师需要了解这一学科的教学改革要求，其中兴趣教学必不可少。兴趣教学要求教师与学生保持密切的联系和交流，了解学生的兴趣所在，关注学生的基础语言学习能力，着重培养学生的文字阅读和表达能力，保障学生能够打下扎实的基础，掌握良好的学习策略及方式。语文教学的人文性和工具性比较强，对学生的吸引力较高，如果能够激发学生的兴趣，那么课堂教学效率和质量将会得到明显的提升。对此，语文教师需要投入更多的时间和精力，掌握兴趣教学的重要策略及技巧，进而实现对症下药。

一、小学语文教学现状

在推进小学教育教学体制改革的过程中，语文这一学科受到了学者的广泛重视。……