徐大燕

【摘 要】 当前，家庭与学校的合作教育方式作为一种新的教育形式，在小学语文教育中得到了广泛应用。不仅如此，这种教育方式还是小学语文阅读教育必不可少的过程。本文就增强共同培养学生阅读共识，帮助培养阅读习惯，加强小学语文阅读教育进行论述。

【关键词】 家校合作  课外阅读  习惯  培养

小学教师需要对家校协作教学有一个清晰认识，了解家校联合教育的好处，将家庭教育与课堂教学结合起来。语文课程标准要求的学生发展，不是学生考试成绩优异、考试分数高这样片面的要求，而是学生认知、能力、素质共同提升的综合要求。培养学生语文阅读习惯，增强语文阅读能力，单靠学校效果并不佳，只有家校合作，共同努力可以帮助学生养成良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法，增强学生阅读能力，培养学生阅读习惯，从而实现从课内的学习到课外拓展的延伸。

1. 强化感悟沟通，达成共同培养学生阅读的共识

通过家校沟通，一方面，这可以让学生认识到家庭教育的重要意义，增强父母开展家庭教育意识，培养学生阅读习惯;另一方面，教师可以随时了解学生在家里语文阅读情况，随时纠正学生学习坏习惯，提醒家长加大对学生阅读的教育引导力度。

1.1自觉感悟，让教师主动树立培养学生阅读的思想

教师作为语文教学方面的导师，首先要正确认识培养学生阅读能力的重要意义。大多数教师是能够充分认识到培养学生阅读习惯，提升学生阅读能力的重要性。……