黄丽妹

【摘 要】 高中数学一直是高中学习的重点学科。本文采取文献研究法探究了高中数学中易错易漏问题的教学，对其原因进行探讨，对如何解决提出几点建议。

【关键词】 高中数学  易错易漏问题  教学

引言：高中数学中出现的易错易漏的题目反而是得分的关键，对于这类题目需要老师引导同学们进行经验汇总。同时在教学中，教师也要重视思维方式本质的引导，和鼓励学生们把知识学“活”。

一、高中数学中出现易错易漏问题的原因

（一）教学中重视知识教学，轻视思维方式引导

现今，很多教师在教学中只重视知识本身，而不重视思考方法的讲解。因为课堂时间紧任务重，于是教师选择努力地不断向同学们讲解基础的知识点，以完成教学进度。但对于学生来讲，单纯的知识点的讲授十分有限，只能理解知识点其中的表层含义，而对如何得出结论以及整个推导过程、所蕴含的思想方法却完全不了解。所以学生会的只是对这个“知识点”的直白考察，而不会应用。

（二）章节孤立式教学，难以综合运用

老师在授课讲解的时候，通常会采用一章节一章节逐一讲解的方法，学生也以一章节一章节的节奏和方式掌握知识点。这在刚开始的学习中还算够用，但到了后期，学生面临的题型多是综合性题型。而学生们只掌握了孤立的各个篇章的知识点，这完全不足以支撑他们去解决复杂的问题。

（三）学生学习方法出现问题

提到数学，经常有很多人传授经验“多做题就会了”的题海战术。……