邹斐

摘 要：课堂教学是一种以人与人之间关系为基础的复杂艺术，它不仅是培养学生知识与能力的主要阵地，同时也是构建师生关系的重要桥梁。基于此，文章以初中数学学科为例，从“趣”“实”“精”三个角度入手，具体阐述初中数学的课堂教学艺术。

关键词：初中数学;教学艺术;教学方法

在新课改的大趋势下，传统的“一言堂”“灌输式”教学方式方法已很难适应现阶段初中数学课堂教学需求，更难以保持学生数学综合能力的“可持续发展”。这就要求作为初中数学教育工作者要不断优化和改善自身的教学模式，要有意识地提升数学课堂教学艺术，要习惯以学生“喜闻乐见”的教学手段展开精准教学。如此一来，才能够从本质上提升课堂教学的有效性和高效性，从根本上优化和强化学生的数学综合能力，最终达到“精准教学、精准育人”的教育目的。

一、 体现“趣”字

众所周知，兴趣，自古以来都是激励学生主动学习的重要基础，甚至可以说，若能够让学生对所学知识产生浓厚的兴趣，不仅能够使学生更加自愿、主动地投入到课堂学习当中，而且也能够在潜移默化中引导学生养成或生成良好的学习兴趣，其优势作用可谓是“大有作为”。那么，针对初中数学教学，又该如何有效点燃学生的“兴趣火花”呢？毋庸置疑，在教育信息化改革的大背景下，将多媒体应用于初中数学课堂教学当中，不但能够有效调动学生的学习兴趣，而且也能够有效加深学生对所学知识的深刻理解，使教学内容更加直观化、生活化、形象化。……