李荣福

摘 要：随着新课程改革的逐渐深入，学生的综合素质越来越受到重视。旨在培养学生科学素养的小学科学

也成为义务教育阶段的核心课程，在小学课程设置中占据十分重要的地位。小学阶段对学生进行科学教育，有利于学生形成科学素质。而科学素质并非一朝一夕就能培养出来，需要科学教师长期付出心血进行科学教学设计帮助学生理解科学知识。文章分析小学科学教育对于学生的重要意义，阐述当前的小学科学教学中存在的问题，着重探究将小学科学课堂规范化和学科化的有效策略。

关键词：小学科学;教学设计;规范化;学科化

教学设计在所有学科的教学中起到很大的作用，小学科学教学也不例外。小学科学课程的综合性较强，涵盖多个自然科学领域的知识，有利于学生掌握生活中的各种知识技能，形成科学的世界观。经过调查研究，发现当前中国部分学校的科学教育的规范化和学科化都有所欠缺，导致科学课堂的质量不高。科学教师应当把握教材，根据小学生的身心特点来设计科学教学，革新传统的教育观念，改进教学方法，提出具有创造性的教學方案，进而激发学生学习科学的积极性，高质量地完成科学教学。

一、 对于规范化和科学化的正确认识

（一）小学科学教学设计的规范化

规范化是指小学科学教学中要有明确的方案，且方案必须要规范。也就是说，科学教师在开展教学的过程中，必须制订详细合理的方案，方案中需要有明确的时间、地点、参与人员，还要有具体的内容，如活动方式、流程和学习目标等。……