丁延梅

【摘要】在“互联网+”背景下，将信息技术与初中数学教学进行有效的整合，不仅需要教师清楚地把握初中数学所包含的基础知识、必备知识，还需要教师能够清楚地了解信息技术与初中数学的连接点.此外，教师还需要具备一定的信息技术实操水平，以保证将初中数学教学有效地与“互联网+”背景下的信息技术相结合，使教学水平得以显著提升.

【关键词】“互联网+”背景;信息技术;初中数学;教学策略

随着信息技术的不断发展，教育方式也在不断变革.本文旨在讨论在“互联网+”背景下，教师如何更好地发挥信息技术在初中数学教学中的作用，如何发挥“互联网+”的背景优势来拓展初中数学教学的内容，如何在初中数学教学的过程中传递“互联网+”的思维模式，使初中数学教学与时俱进，使学生得以更好地发展.笔者根据这三个方面对“互联网+”背景下信息技术与初中数学教学的整合策略展开具体的论述.

一、基于“互联网+”背景，优化初中数学教学

1.打破空间的限制，使初中数学教学“随地化”

互联网的覆盖性，使我们对信息的获取没有地域空间限制，保证了我们可以随时随地进行数学教学，使数学的教学从课堂延伸到课外.所以在进行数学教学的过程中，教师可以利用相应的信息技术，使学生可以利用自由时间对数学知识及相应的数学应用进行学习.

例如，在七年级的“几何图形”的教学中，教师除了利用多媒体来播放相应的几……