公宇

【摘要】在新课标背景下，为了有效地提高小学数学教学效率，教师需要制定更有效的教学策略.以问题为中心，教师围绕着这个问题的中心，设置问题的情况，让学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题，提高学生的知识水平.在小学数学教学中，实施问题解决教学具有重要意义，不仅能提高教师的专业能力，对教师的专业化发展起到重要作用，还能够培养学生的创新精神和合作精神，强化数学意识，增强传统数学教学活力，为小学的数学教学注入新动力.

【关键词】小学数学;问题解决;教学;探究

一、引 言

问题解决教学模式的一般特点是：以学生为主体，以学生活动为载体，以学生疑问为出发点，以解决问题为落脚点，以培养问题解决能力为宗旨，以主动参与式学习为手段.本文遵循“整合性”“合作性”“启发性”三大基本原则，尝试构建了小学数学问题解决教学模式，并对其要素结构及教学程序进行解读，明确了课程结构、课程内容及适用年级的基本要求，教师及学生的基本能力以及多元化的课堂评价机制.

二、小学数学问题解决教学的现状

培养学生问题解决意识是创新人才培养的时代诉求，提升学生问题解决能力是课程改革的重要内容.当前小学数学课堂中问题解决的教学现状不容乐观，问题情景与实际生活相脱离、教学形式传统化等问题束缚着学生数学思维的发展，导致学生缺乏学习主动性，学习效率不高，学……