王均伟

【摘要】本文将详细介绍思维可视化教学的主要工具，通过分析与研究找出初中数学课堂中构建思维可视化的原则，依照初中数学的教学现状，提出课前引入、授课过程中、教学模式内及课后复习时使用思维可视化的有效措施，在改善学生数学能力的同时提升其数学素养.

【关键词】初中数学;思维可视化;课后复习;教学方式

一、引 言

思维可视化的主要含义为将教材内容以图示技术的形式展现出来，并呈现出独特的思考路径与思考方法.该教学方式体现了发散性思维，初中数学由于知识点较多，部分内容较抽象，教师在教学过程中采用思维可视化较为适宜.教师将教材内容与思维可视化高效结合，可以提升学生的学习效率与记忆能力.

二、思维可视化教学的主要工具

思维可视化教学的主要工具有思维导图、概念图与鱼骨图等.具体来说，对于思维导图而言，其主要的绘制软件有Free Mind、Mind Manager、Mind Map等.在绘制思维导图前，学生可搜索关键词，将该词语以文字或图片形式放置在导图中心，再依据主题进行不同程度的联想，利用彩笔绘制出多项主题分支，将分支与主干精准连接，逐步完善该知识系统，在完善知识体系后适时扩展各分支中的知识，利用颜色、图像与关键词构建一套独特的思维导图.

在设计概念图的过程中，教师应引导学生确认主题，并将主题范围内的主要的概念放置在顶端，再列出与主概念相关的各次概念，其位……