吴戍鸥

【摘要】英语阅读能力的培养是提升英语中考水平的关键因素，在互联网+时代下，如何发挥家校合作，促进学生英语阅读能力的提升，笔者从前期的“善沟通”到中期的“改形式”和“重堅持”以及到后期的“巧表扬”和举办家校合作成果展等作了尝试，有效地促进了学生英语阅读能力的提升。

【关键词】互联网   英语阅读  家校合作  融合

课堂教学是整个阅读教学的基础，课外阅读是课堂教学的必要补充和拓展。互联网正以它的资源包罗万象，形式丰富多样和广泛性，越来越受到学生的喜爱。但对于阅读能力较差的或自律性欠自觉的学生，如何在互联网+视角下，发挥家校合作的优势，提升学生的英语阅读能力，是我们教师面临的一个难题。

一、析背景，寻思路。

随着互联网+时代到来，互联网+与英语教学融合发展不可避免。根据我校600多名学生调查问卷发现，70.6%的学生愿意进行英语的网络阅读训练，包括手机阅读、在线阅读、iPad阅读、电子阅读等，73.6%的认为网络最能够提升英语阅读技能。但是英语的阅读能力不是一朝一夕就能提高的，它除了在课堂内教师的学法点拨，更需要学生课外的坚持。我校属于农村薄弱学校，大多数家庭是外来工子女，父母文化水平参差不齐，许多家长对于孩子的英语辅导是心有余而力不足，急需教师的引导。

二、善沟通，勤指导。

苏霍姆林斯基说：“家庭是孩子的天然学校。”通过学校领导组织专家介绍会、班主任线上、线下的家长会、经验介绍座谈会、甚至到家走访等形式，让家长明确英语阅读能力的提升对于英语成绩提高的重要性和家长主动参与孩子的英语学习的必要性。……