王美林

摘要：每个学生对于课程的理解程度不同，感知的知识、情感就会有所不同，反馈出的能力、水平也不同。尤其是英语这一语言学科，教师在设计教学时应运用多种方法与教学手段，提升学生学习的兴趣，激发学生的学习潜能，以促进学生综合语言运用能力的生成。

关键词：小学英语;高效;教学

一、创设轻松的英语教学和学习情境

创设情境应与实际生活联系起来，我们日常生活中接触的都是最熟悉的事物，用学生最熟悉的事物开展话题，相对容易且能活跃课堂气氛，增强学生的自信。

1.创设熟悉的生活情景

在新课导入环节，教师设计活动为新知作铺垫。如唱英文歌曲、猜谜语、单词游戏等，引导学生进入学习情境。学生学习职业相关的知识时，教师让学生们通过表演猜职业;学习动物相关知识时，教师让学生根据不同动物特征制作小谜语或动作表演;学习节日话题时，根据不同节日开展相应活动，设置相应的场景，学生学习兴趣浓厚。

2.刻画形象，进入情境，提升效果

在学习圣诞节这一课时，伴随着Jingle Bells的歌声，教师以圣诞老人的形象走进教室，学生们感到惊喜并兴奋地跟随教师一起唱歌。教师通过角色，将学生带入学习情境，烘托环境，形成浓郁的学习氛围。教师准备一棵圣诞树作为教具，学生学习专注力和课堂实效都在逐步提升，学生通过装饰圣诞树，学习相关知识，达到本课学习目的。

二、运用多种方式激发学生学习兴趣