刘大莲 曹彩霞 刘佳 王信峰

[摘 要]  高等數学在大学教育中属基础性学科，因其超强的逻辑性和理论的严谨性，实施课程思政较其他学科相对困难。从课程的教学大纲出发，层层深入，挖掘出课程思政在高等数学课堂教学中的六大切入点。结合课堂教学实践，提炼出部分具体课程思政案例，把思政元素自然贴切地融入高等数学课程中去。

[关键词] 课程思政;高等数学;思政元素

[中图分类号] G 642  [文献标志码] A  [文章编号] 1005-0310（2021）03-0034-05

Abstract：  Advanced mathematics is a basic subject in college education. Due to its strong logic and theoretical preciseness， the implementation of ideological and political education is relatively difficult. Starting from the course syllabus， we dig out six breakthrough points of ideological and political education in classroom teaching. Combined with classroom teaching practice， some specific cases of ideological and political education are extracted， in which the ideological and political elements are naturally and appropriately integrated into the course.

Keywords： Ideological and political education through all curricula;Advanced mathematics; Elements of ideological and political education

0 引言

课程思政是将思政元素融入高校的课堂教学中，基于立德树人作为根本任务的一种高等学校教育教学理念。《高等学校课程思政建设指导纲要》中要求：“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。”[1]也就是说，课程思政就是在传授知识和培养能力的同时，将思政元素润物细无声地穿插贴合进去，逐渐熏陶学生形成正确的三观，即世界观、价值观与人生观，这样才能在高校的教学中发挥育人功能，体现课程思政的本质内涵。在立德树人的工作中，德育比能力和知识更加重要;价值塑造是育人工作的重中之重，因此，要尽力挖掘各类课程所蕴含的思政元素，尽量做到课程思政润物无声的育人效果。

1 高等数学课程开展课程思政的必要性

北京联合大学学报2021年7月第35卷第3期刘大莲等：高等数学课程思政探索及经典案例分析作为高等院校的一门通识公共基础课程，高等数学相较于其他学科，具备授课持续时间长、覆盖学生面广的特点，因而对高校的人才培养质量及学生的未来发展有着举足轻重的影响。……