张永锋

摘 要：近几年来教育快速发展，获得了各方的关注，STEAM理念也逐步进入教育者的视野。STEAM理念将众多的领域集中在一起，倡导综合性培养学生，这符合当下素质教育的要求，有利于培养多方面发展的人才。文章从当前STEAM理念在高中通用技术的利用现状切入，探讨STEAM理念在高中阶段教学中的应用，提出有一定建设性的教学建议。

关键词：STEAM理念;高中通用技术;教学探讨

一、 引言

STAEM理念作为多领域集合的综合性教育，在中国教育事业的实际应用之中发挥出了巨大的作用，取得了显著的成果。但在当下高中阶段的教学过程之中，教师仍然倾向于应试教育，或多或少地架空了STEAM理念的现实运用。如何将该理念落实到实际的教学之中，让每一位教育者以STEAM理念为指引，值得每一位教师深思。

二、 转变教师观念，课前多领域、综合备课

教师是教学活动的重要参与者之一，如果教师自身都不重视STEAM理念的落实，那么其他人自然也不会重视。尤其对于高中阶段的通用技术教师来说，其学科性质也决定教师要具有此方面的理念。因此，教师应当重视自身STEAM理念的学习。首先，教师理应熟知国家层面以及本地方对于STEAM理念具体落实的相关政策，认真学习其中的思想和精神，以便能够在具体的教学中有政策方面的依据。只有熟知政策方面的规定，才能保证STEAM理念指导下的综合性教育符合中国发展的实际，为中国的各方面建设添砖加瓦。其次，教师也应当在课余时间多多学习关于STEAM理念的理论知识。……