王佩琦

摘 要：小学阶段的主要作文练习类型就是记叙文，在这一年龄阶段，学生最常写的作文题材就是写人记事类作文。如果只是单纯的写人记事，那么学生的作文将会显得千篇一律，因此在记叙文的训练当中，真情实感的表达是作文润笔最为重要的一个环节。然而由于教师教授的作文技巧相同，大部分学生在进行作文创作的时候，都会有非常大的共性，这也是相当一部分学生在作文创作过程中难以获得高分的原因所在。正是注意到了这一点，文章立足于小学阶段高年级写人记事类作文教学背景，结合小学高年级学生作文写作的主要状况，探究并分析如何在写人记事类作文中，引导学生合理表达真情实感，提升学生作文写作的质量，培养学生独特的文本创作能力。

关键词：小学;高年级;写人记事;真情实感

一篇好的作文，不仅仅要依靠独到的作文构思，学会运用各种各样的文学表现手法，更为重要的是要为作文赋予情感灵魂，也就是文章所探究的真情实感表达。然而真情实感的表达，也不是空穴来风，必须要让学生在日常的作文练习过程中，得到足够的情感启发和情感体悟，不断增强学生的情感体验能力，学生才能够从日常生活的小事当中，汲取有价值的情感思想。因此文章将探究的重点，落实在如何提高小学高年级学生的情感体验能力，引导学生将在日常生活当中所经历的情感运用到作文创作的过程当中。……