徐凡龙

摘 要：积极心理是小学生积极成长、健康发展的基础。若是小学阶段的学生缺乏积极的心理，就容易厌烦学习，产生消极心理，进而会在心理问题的滋生中误入歧途。基于此，文章分析了在小学语文教学中，对学生积极心理进行培养的路径，以期通过此类方式，增强学生学习，健康发展学生身心。

关键词：小学语文;积极心理;培养路径

一、 引言

小学阶段的语文课堂，不仅需要对基本的汉语知识进行讲解，还需要对相应的技能进行传授;既要对学生的综合能力进行培养，又要实现对学生身心的健康发展。在此当中，小学语文教师在教学的过程中，就需要对学生的积极心理进行培养，通过对适合的教学方法的应用，以学生的心理状态为出发点，对学生的心理情绪进行调节，消除其消极心理，培养其积极心理。

二、 善于挖掘教材，消除消极心理

语文学科是语文教育和情感体验的结合，因而语文教学和情感教育之间有着非常紧密的联系。在小学语文教学中，教师不仅需要对语文知识的传授给予重视，还需要对学生在文章情感的感悟方面给予充分的关注，更是要因此而对学生开展积极健康的心理教育。在这样的情况下，小学语文教师就要对教材中的积极情感因素进行深入挖掘;需要以教学内容为依据，对教材中的智力因素和精神价值进行寻找;需要在对学生的兴趣爱好进行了解后，以其实际的知识学习能力和生活经验为结合点，对教学方案进行设计;需要通过对语文学科内容特点的了解，对其作用进行发挥;需要在利用引导方式后，让学生对文章中的深刻内涵进行感悟，使心灵得到净化，情操得到陶冶。……