王建军

摘 要：核心素养教学是教师把素养作为中心、把教学知识作为主要内容对学生展开教学的方法。教师通过使用更新教学方式的方法，可以引导学生围绕问题进行剖析，并按照教学内容梳理地理知识。高中地理教学活动主要是培养、发展学生的地理思维能力，使学生通过地理教师的教学活动，激发潜在的地理思维，更好地培育地理思维能力，更为积极地参与地理活动。

关键词：高中地理;核心素养;策略探讨

高中地理教师在教学课堂中使用问题式教学方法展开教学，可以有效激发学生的主动性，促使学生积极参与到实际教学中，大幅度提高学生的地理综合能力。以此来强化学生学习过程中的核心素养，基于此，文章将主要研究高中地理教学中核心素养的构建，并让学生充分发挥自身的主动性，促使学生更好的发展。

一、 培养学生核心素养的意义

（一）促进学生创新发展

教学模式也就是教师通过创设相关的教学情境，以此激发学生的学习兴趣，使学生形成一定的问题意识，让学生的好奇心以及求知欲得到满足，进而培养学生解决问题的能力以及分析问题的能力。

教学模式中的情境就是在每堂课的探究性教学中，教师根据主要的教学内容，寻找与其有关的教学材料，针对材料创设出若干问题，并运用生动、新颖的方式呈现出来，让学生带有兴致地寻找问题的答案。

教学中的核心素养意识，指的是教师结合教学内容以及实际的教学要求，以学生为主体，采取巧妙提问的方式，激发学生的创造能力以及主体意识，让学生的学习能力有所提升。……