靳克俭

摘 要：利用本土文化开设校本课程是教育工作的重点发展方向。各个地区的文化背景存在一定差距，以本土文化作为校本课程开发内容，要注重以个性化的课程内容为核心，充分利用本土资源，提升校本课程研发效果。文章将通过科学设定《诵咏金城》校本课程的教育目标、将兰州金城文化作为校本课程《诵咏金城》的主要内容等措施的运用，对本土文化作为校本课程的开发与实践策略进行分析。

关键词：本土文化;校本课程;开发实践

一、 引言

开发校本课程是新课标发展背景下的创新教学形式，主要依据本土文化背景及多方面因素，创设个性化、有针对性的教学方案，充分体现文章文化的教育元素，以此提升学生对本土文化的理解和掌握效果，进而促进强化发展学生综合素养，为多项学科的学习做好基础建设工作。

二、 科学设定《诵咏金城》校本课程的教育目标

在我国当前的教育体系中，三级课程管理是主要发展方向，其中校本课程的研发和实践将直接影响学生的学习效果，使学生通过与本土文化相关的校本课程内容感受丰富精彩的本土文化，同时促使学生通过校本课程的学习发展其民族文化意识，提升学生的综合素质水平。甘肃兰州金城作为历史悠久的文化古城，在其发展历程中，遗留了珍贵的历史文化遗产，为教育教学工作带来了更多素材。为了帮助学生进一步了解本土文化背景，感受金城兰州的文化底蕴，可以通过校本课程方式制定《诵咏金城》的校本课程，将金城兰州的历史文化特点融入其中，使学生充分感受家乡的历史文化背景，从而拓展学生的学习范围，发展学生的核心素质修养。……