陈惠云

摘 要：学习不应局限于书本内的知识，还应超越书本获得素养的提升，这样的学习才更有意义和价值。那么对于初中生物教学，教师不仅要强调学生的主动学习意识，还要重视引导每位学生通过生物学习养成良好的学科素养，从而促使学生对今后的生物学习有更多的思考。基于此，文章就初中生物教学有关内容，谈一谈生物核心素养培养的方法，以将生物核心素养培养与教学工作相互结合。

关键词：初中生物;核心素养;方法

对学生生物核心素养的有效培养是初中生物教学的一个重要目标，也是实现学生全面发展的一个方向。其中，初中生物核心素养包含了诸多方面的内容，有生命观念、理性思维、科学探究以及社会责任等，而想要学生有效养成这些核心素养，离不开生物教师的有效引导。那么，教师应该根据实际的生物课程内容，并针对学生存在的学习弱点，引导学生从学习中了解知识蕴含的核心素养精神，由此对学生的生物学科核心素养展开有效培养。

一、 生物核心素养培养的意义和价值

（一）推进了生物课程教学的改革

初中生物核心素养内容涉及学生思想观念、行为能力、社会责任等方面内容，而想要学生真正具备良好的生物生命观念、养成良好的科学、理性学习思维，都需要教师不断围绕学生的学习情况，进行生物教学工作的调整。那么教师在调整生物教学工作当中，会产生创新的生物教学想法，则有效推进了生物课程教学的改革，使得生物课程教学工作变得越来越好、越来越高效。……