高少盈

摘 要：时代飞速发展，国际间的交流日益频繁，英语听说能力成为学生应对未来工作、生活不可缺少的能力之一。教师在英语课堂教学中，要高度认识到英语听说能力的重要性，并在实际的教学过程中积极探索和实践新型教学方法，努力提高学生的英语核心素养。

关键词：核心素养;初中英语;听说教学

一、 英语学科核心素养的构成要素

英语是一门语言工具，初中英语教师在教学中必须从工具性、人文性两个方面着手，不仅要让学生获得基础的、必备的英语技能和知识，还要让学生熟练地应用英语技能和知识。因此，我们可以很清晰地分析出语言能力、文化品格、思维品质和学习能力是英语学科核心素养的四个构成要素。

（一）语言能力

从本质上说，初中英语的语言能力就是学生理解英语，用英语表达想法的能力，这主要体现在英语的口头表达能力和书面表达能力两个方面，它涉及对英语句式结构的使用，相关题材口语流利表达，各种文体书面用语正确运用等等。

（二）文化品格

语言是文化的载体，学生学习英语时，教师应注重培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，这就要求教师在教学中渗透相关的文化现象、情感态度和科学价值观念，并与我国优秀的传统文化进行比较，使学生形成全面的、立场坚定的文化观念和辨识力。

（三）思維品质

想法决定行动，学生对英语的偏好程度决定了他们学习英语的动机。中学英语教师应结合英语语言特点、学习特点，对中学生的学习习惯、心理因素等进行综合分析，使学生的英语思维、学习习惯进一步朝着积极的方向发展，从而有助于学生更好地理解和运用英语，形成终身学习的好习惯。……