刘爱国

摘 要：文章主要以基于核心素养的小学数学教学模式构建研究为重点进行阐述，结合当下小学数学教学效果为依据，首先分析小学数学核心素养培养现状，其次从多样化教学，布设全方位评价制度、设置小组合作活动，培养学生交流沟通能力、发挥教师导向职能，提高学生思维能力、动手实践操作，拓展学生创新思维几个方面深入说明并探讨核心素养的小学数学教学模式构建措施，进而提升小学数学课堂上学生核心素养培养质量与效率，旨在为相关研究提供参考资料。

关键词：核心素养;小学数学;教学模式;构建思路

在现代教育的背景下，人们对教育越来越重视。教育要从孩子抓起，所以在核心素养的背景下，我们对小学数学教学进行了教学模式的改变。小学作为学生成长与发展重要阶段，此阶段开展教学活动，教师要积极践行新颖的教学思想，将核心素养培养视作目标，给予教学方式加以创新，给学生布设轻松愉快的教学气氛，使得学生在自主思考与探究中构建完整数学思维，全面增强学生综合实践能力。核心素养是一项教学要求，立足于核心素养开展小学数学教学活动，构建完整的教学模式，便于挖掘学生思维潜能，最大化地调动学生学习积极性，提高学生学习能力与形成优良品质，基于此，如何高效构建数学教学模式，加强数学教育有效性，是新时期的热点话题。

一、 小学数学核心素养培养现状