赖东生

摘 要：写作教学在高中语文教学中占有非常重要的地位，是语文教学的重点和难点。学生的写作水平如何通常会对其语文整体学习质量造成直接影响;同时写作作为高考语文的重要构成部分，占有比较高的分数，而学生的写作水平和写作质量也会直接影响他们在高考中的分数。当然，写好作文不仅可以帮助学生更好地应对高考，也是学生交流情感、调理心理情绪和提高文化素养的有效途径。因此，切实做好高中语文写作教学，对提高学生的写作水平是非常必要的。鉴于此，文章就对核心素养下高中语文写作教学现状进行分析，并提出了改善高中语文写作质量的策略，以期为今后高中语文写作教学活动提供有效的借鉴。

关键词：核心素养;高中语文;写作教学;有效策略

写作教学是高中语文教学极其重要的一部分，在整个语文教学中占有非常重要的地位。然而，当前的高中语文写作教学仍存在诸多问题和不足，如学生素材积累量小、知识面窄使得写作内容死板寡淡、写作教学环节缺乏科学有效衔接等。在核心素养理念下，加强重视对高中语文写作教学现状的改革也是刻不容缓的事情。写作是一个长期积累的过程，既往学习中很多学生都是根据范围进行仿写，缺乏自己的理解和意图，这样是很难达到更好的写作水平。高中生处于个性发展的关键时期，在进行写作教学时教师还需要充分尊重学生这一特点，引导学生充分感知文字的情感魅力、认可文字的积极作用，从而能够灵活应用文字来表达自己的情感，丰富写作内容，达到我笔写我心的效果，进而真正提高学生的写作水平，提升学生的人文素养。……