尹莉

摘 要：说理教学是数学教学中是一种常见的教学方式，对学生的数学学习起到启发的作用，说理式的数学教学方式不仅可以在课堂上体现出学生的主体地位，还可以引导学生深入了解数学知识。现在小学阶段的课堂教学时长只有短短的40分钟左右，部分数学教师为了在有限的时间内传授更多的知识，加快数学的教学进度，基本上很少让学生课堂上思考和发言，导致学生虽然知道数学知识，但是并不知其中的原理，进而体会不到数学学习的乐趣。

关键词：说理;小学数学;教学策略

一、 引言

说理教学是指在学生已经掌握的数学知识基础上，教师通过激发学生的知识储备，并在教师的正确引导下，让学生自主思考和探究，使得学生更加深刻地理解和掌握数学知识，学习到数学知识的根本原理，进而提升学生的数学学习能力和综合素养，这样的教学方式符合新课程改革的教学要求，小学数学教师应该注重培养学生的说理能力。

二、 在小学数学教学中采用说理教学的重要意义

（一）有助于学生加深对数学知识的理解

小学数学教师要想在课堂上采用说理的教学方式，需要采用逻辑性很强的语言去传授抽象的理论知识，之后还需要向学生说出自己的教学思路和教学感受，这样的教学方式可以帮助学生更加深刻地理解数学知识，同时还可以与数学教师产生情感上的共鸣。例如在学习平行四边形的面积时，如果只是要求学生死记硬背，不是一件很困难的事情，但是要想让学生明白公式的推断过程却是一个教学难点。……