摘 要：高等职业教育发展与产业密切相关，二者之间的对话质量直接影响产教融合成效，对话机制是实现产教融合的前提。二者的对话是“我—你”与“我—它”的对话关系并存，具有多方协作、动态平衡的互动模式。松散的合作关系、服务能力差异、保障机制缺位增加了高等职业教育与产业对话的不确定性、不稳定性。从对话类型、互动模式、影响因素分析高等职业教育与产业的对话与互动关系，并据此提出相应对策：紧密产教关系，提高对话深度;完善保障机制，明确权利义务;融合多种媒介，拓展对话渠道。

关键词：高等职业教育;产业;对话机制

基金项目：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“产业集群背景下高等职业教育与产业协同发展研究”（项目编号：B-b/2020/03/44）

作者简介：杨丽波，女，常州纺织服装职业技术学院创意学院教授，东北石油大学硕士生导师，教育学博士，主要研究方向为职业教育基本理论。

中图分类号：G710              文獻标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）07-0058-06

高等职业教育发展与产业密切相关，二者之间的对话质量直接影响产教融合成效，产教关系也是国家出台教育政策关注的重点。2019年出台的《国家产教融合适应性建设试点实施方案》更加凸显了产教融合、产教对接在职业教育发展的战略地位。因此，构建高等职业教育与产业的对话机制有助于提升产教融合的质量，有助于“促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接”[1]。

一、对话机制的内涵

对话是“人类生命存在的一项基本诉求”[2]，是“协调社会关系、协商利益分配的重要手段”[3]。……