赵陈香

[摘 要] 人的智力结构由很多层面组成，包括观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力以及实践能力五大基本能力。教育领域应根据智力结构有目的地培养学生各方面的能力，让学生在认识世界、改造世界方面具备应有的综合知识、能力和意识，对学生进行综合性智力开发与培养工作。美术课作为一门人文学科更应该注重对学生综合能力的培养。进行综合性学习模式的教学，需要对学生能否综合运用所学的知识，对各种问题进行解决予以重视，这种学习方式的开展需要教师提供丰富的学习素材，并对传统教学模式进行创新改造。

[关键词] 小学美术;综合性学习;创新

一、美术教学中综合性教育的重要性

美术作为一门跟随人类历史共同前行的学科，具有博大精深的知识内涵，囊括了绘画、雕塑、工艺、手工、民间艺术等众多内容，并且美术学习内容与其他学科有极其广泛的联系。美术教育的目标不是单单向学生传授某一种技巧，而是对学生美感，美德，构图能力等的综合性教育。如果以画得像不像为评判绘画水平的标准就很容易让绘画的过程和绘画的教学变得枯燥乏味，在根本上破坏学生对美术内在统一性与系统性的理解。以注重各种学科内在联系的统一性作为目标要求在整个美术教学的过程中，注重知识的整体性并注重各个部分与整体联系的关键点，寻找各个知识部分与整体的内在联系。另外，在进行美术教育的过程中不能仅仅将画面作为唯一的知识点，而应该将美育、德育以及能力培养贯穿在美术教学的整个过程中，让学生产生艺术美感。……