韦晔绮

[摘 要] 政治认同素养在高中政治课中是一种政治情感的归属、政治意识的自觉和政治行为的践行。在课堂教学中，教师通过链入生活逻辑，化冰冷的符号为直观形象的政治认知;通过课堂素材的艺术加工、热点议题的课堂探讨，实现情与理的深度融合与升华;通过践行政治行为落地政治认同素养，是培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要使命。

[关键词] 高中政治课堂;政治认同;素养

高中生作为未来的建设者，培育和加强其政治认同对于凝聚社会力量，维系社会信仰具有重要意义。在中国学生发展核心素养和普通高中思想政治课学生核心素养中，政治认同被认为是政治学科四大核心素养的核心要素，对于党立德树人根本任务的落实具有独特价值，同时它关乎高中生的成长方向，更是青年学生创造未来幸福生活的精神支柱和价值追求。

随着现代传媒的迅速普及和發展，高中生政治参与在网络传媒上的参与度日益突出。现代高中生作为独立的未成年个体，同时亦是网络传媒上拥有平等言论权的个体，他们有自己看法但片面甚至偏激，面对多种信息渠道和海量的信息缺乏一定的知识体系和正确价值观念的支撑，从而缺乏对信息的正确判断和解读，往往会陷入价值选择的无力感和精神追求虚无感。同时，在政治课教育课堂中，政治教材知识内容理论性专业性强，在课堂教学中会出现用比较生硬的方式让学生“记住就行”背过就可以的方式，政治课堂的教学效果往往是停留在机械记忆层面上的单一认同。……