冯诚 夏添 景维鹏

摘    要：文章从培养学生系统能力角度出发，在分析传统“操作系统”课程教学基础上，针对当前操作系统课程难以促进学生深入理解课程内核的这一瓶颈问题，提出了基于学习产出理念综合利用线下线上资源的创新性教学改革模式，设计了系统性模块化教学内容和全覆盖的知识体系，阐述了操作系统线下线上混合教学改革方案并说明实践的初步成效。

关键词：OBE;混合教学模式;操作系统;教学改革

中图分类号：G642          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）07-0055-02

“操作系统”课程作为计算机科学与技术、软件工程、物联网等计算机类专业的核心课程，一直受到国内外计算机专业教师的高度重视。“操作系统”课程作为连接计算机系统硬件与软件的纽带，包含了学生对计算机系统能够深入理解的众多核心技术要点。传统的“操作系统”课程教学，一般是将操作系统的主体内容分为处理机管理、内存管理、文件管理、IO管理等几部分，再在每部分引入基本概念的同时介绍一些分配调度算法和技术。传统的教学模式虽然可以使学生系统性掌握操作系统的一些基本概念和算法，但无法与实际操作系统紧密联系起来，学生无法有目的、有针对地获取知识和技术。究其原因在于传统的教学模式主要基于教材、参考书等，可利用的资源极其有限，而在当代，互联网给我们提供了海量的学习资源，将这些资源有效利用可以调动学生学习自主性，改良教学模式，进而提高教学效果。……