张永合

摘 要：近年来，我国的教育改革正在如火如荼的开展，并且取得了较为出色的成绩。教育改革实践的过程中，很多有别与传统教学的新型数学教育方法在各学校进行实践着。这些新式数学教学方法经过实践的证明具有着不可否认的教学效果。其中，分层教学是受到普遍青睐的新型教学模式，这种教学模式增强了教学的针对性。本文在论述了分层教学模式的基础上，分析了分层教学模式在小学数学中高年级中的应用设计与实践。

关键词：小学数学 高年级数学 分层教学

1 引言

从中国古代开始，教育者就从教育实践中总结了“因材施教”的重要性。我国最伟大的教育家孔子首先提出了“因材施教”的教学原则，对后代教育产生深刻的影响。随着教育自身变革的需要和社会发展的需要，人们越来越倡导有针对性的对个体进行教育。分层教学指针对传统课堂中“一刀切”的弊端应运而生的。这种教学模式能较好的照顾到不同学生的学习特點和知识基础。分层教学以其独有的优势有效的提高课小学数学教学的质量效率，改变了传统小数数学课堂的氛围。

2 分层教学的含义

分层教学指导是根据学生的知识接受能力的不同、基础的不同把班级的学生划分为不同的级别层次。在分层工作完成以后，老师要为不同级别的学生设计不同的教学方案，采取有针对性的教学方法，不同难易度的教学内容。当然，在实际的实施中也存在一些困难，例如有的老师和家长认为，分层教学存在不公平性，尤其是对层次等级低的学生存在着歧视倾向。……