王雅纯 胡小清

【摘要】随着人工智能技术的快速发展，学科教学活动和方式也随之得到创新和改进。在培养学生核心素养的大环境下，如何从教学入手，提高学生的学习兴趣和课堂效率，从而提升适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力需要教育工作者加以思考和探究。本文从小学信息技术学科教学入手，以“支架式教学”为支撑，从课前、课中、课尾、课后多环节展开，探究教师在教学各环节中如何为学生的学习提供帮助和引导，并形成相应的可行策略，以达到学科的培养目标，提升学生的信息素养和学习能力。

【关键词】核心素养;信息技术;支架式教学

当前，人工智能和信息技术已日益渗透在人们的生活和学习中，对学生的生活和学习产生了较大的影响。为了更好地辅助学生开展自主学习，培养学生的核心素养，提升适应学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，各学科教学模式亟待改进和创新。支架式教学基于建构主义学习理论，利用现实问题、真实情境和案例，为学习者理解所学内容搭建概念框架，引导学生逐步发现和解决学习中的问题。基于支架式教学方式，本文将从小学信息技术学科教学出发，尝试通过创新教师在学生学习过程中为其提供的帮助、支持、引导的方式方法，探讨“支架式教学”策略并运用在学科教学活动中，达到学科的培养目标，以学生为主体发展其计算思维。……