余健能

【摘要】随着素质教育理念的深入落实，小学数学教学已经不仅仅局限于引导学生掌握基本数学知识，而是要让他们真正形成数学素养，并在数学学习过程中实现各方面能力的训练和培养。分组合作学习作为一种科学有效的教学模式赢得了大多数教师的认可，并收获了良好的效果。本文简单阐述了小学数学分组合作学习的价值和意义，并对目前分组合作教学模式在小学数学的开展现状进行了分析，提出了提高这一教学模式实效性的具体策略，希望能够为相关教师开展教学工作提供更多的帮助。

【关键词】小学数学;分组合作;实效性

分组合作学习模式是在教学改革的大背景之下逐渐兴起的一种教学模式，能够在一定程度上改善传统教学模式的弊端，提高学生对课堂的参与度，并唤起他们学习数学的主观能动性，从而获取良好的教学效果。然而，这一教学模式还没有在具体的教学实践当中得到大范围的全面应用，教师对这一教学模式也缺乏足够的经验，这就需要小学数学教师继续在教学过程中加以总结。因此，教师应当对分组合作学习模式提高重视，积极探索这一教学模式对于教学效率、教学质量的重要意义，从而更好地引导学生进行数学学习。

一、目前小学数学课堂分组合作学习的现状

第一，小学数学分组合作学习的价值。小学生正处在对外界事物有着较为强烈好奇心的成长阶段，很难长时间集中注意力聆听教师的讲授，但却对参与各种类型的游戏和活动充满兴趣。……